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小学低年级如何有效设计与开展跨学科主题学习是现实难题.以“落叶”为载体,面向一至三年级开展数学与美术、数学与科学融合的主题活动.一年级通过落叶贴画与加减法故事创编,引导学生用数学眼光观察落叶的数量、形状与颜色,培养数感、量感与创新意识;二年级借助落叶测量与象形统计图绘制,鼓励学生用数学思维思考落叶的长度及数据分布,发展量感、数据意识与应用意识;三年级依托“落叶蛇赛跑”与长度守恒探究,训练学生用数学语言表达规律与模型,强化空间观念、推理意识与模型意识.实践表明,以落叶为题材的跨学科系列活动取材便利、贴近生活、操作性强,能够帮助学生在真实情境中学会“看落叶识数理、思落叶悟逻辑、说落叶建模型”,有效提升“三会”素养,帮助学生在真实情境中理解数学知识、体验科学精神、感受艺术美感.
Abstract：[1]中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(2022年版)[S].北京:北京师范大学出版社,2022:5.
[2]张月,王春英,史宁中.小学数学跨学科主题学习的实践研究[J].课程·教材·教法,2024(4):103-109.
[3]王明,王雪宁,李刚.循证跨学科主题学习评价模式构建及实践研究[J].教育理论与实践,2026(14):41-47.
[4]周文叶,王炜辰,王靖雯.“教-学-评”一致性与“教-学-评”一体化辨析[J].教育发展研究,2026(6):50-56,66.
基本信息:
中图分类号:G623.5
引用信息:
[1]李栋林,汪媛媛,钟伟华.“三会”素养下小学数学跨学科主题活动实践探究——以“落叶”为载体[J].数学教学研究,2026,45(04):76-80.
基金信息:
甘肃省教育科学“十四五”规划2025年度重点课题“基于核心素养发展的小学数学跨学科实践研究”（编号：GS[2025]GHBZ003）
2026-07-30
2026-07-30