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以人教A版高中数学必修一教材中的“阅读与思考:中外历史上的方程求解”一节为材料,系统阐述了方程求解思想从古代的算法实践到近代结构理论、现代数值回归的过程.基于HPM视角,构建了“历史重演-思想提炼-技术结合”的教学实施模式,试图挖掘历史素材的功能价值,使得方程求解思想的教学重心从技能训练转向思想体验与素养生成,促进学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养的发展.
Abstract：[1]章建跃,李增沪.普通高中教科书·数学(A版)必修第一册[M].北京:人民教育出版社,2019:147.
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基本信息:
中图分类号:G633.6
引用信息:
[1]唐胜忠.溯流与开源：方程求解史的HPM解读及其教学转化[J].数学教学研究,2026,45(04):3-7.
基金信息:
浙江省教育科学规划课题“指向高阶思维培养的高中数学结构化教学实践研究”（编号：2024SC281）
2026-07-30
2026-07-30