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把握主题,整体设计——例说初中数学单元教学设计的基本策略
李晓东;<正>1数学单元设计的内涵和依据1.1数学单元教学设计的内涵数学单元教学设计是运用系统方法,对某个教学单元所涉及到的各种课程资源进行有机整合、对教学过程中的各个部分做出整体安排的一种构想,即为达到整个单元教学目标,对教什么、怎样教、达到什么目标等所进行的教学策划.数学单元教学设计也称为数学主题教学设计,一般包括:模块教学设计、章节教学设计、几章整合性教学设计、知识点(比如基本概念、基本方法、数学原理、数学核心概念、数
常微分方程在数学建模中的应用
郭爽;侯丽英;李秀丽;微分方程模型在自然科学中的应用主要以物理、力学、化学、控制论等客观规律为基础建立起来,而在经济学、生物学等方面的应用也越来越广泛.本文阐述常微分方程在数学建模中的作用,介绍了解决实际问题的3种方法.
数学期望与方差在经济分析中的应用
丁迎秀;概率统计是对经济和经济管理问题进行量的研究的有效工具,为经济预测和决策提供了新的手段,有助于提高管理水平和经济效益.例如:实验设计、多元分析、质量控制、抽样检查、价格控制等都要用到概率统计知识.本文仅就数学期望与方差在经济损失估计、经济管理决策、商品生产和销售等几个经济方面中的应用作讨论,分析研究经济损失估计方法、怎样进行管理决策以及怎样检验产品质量和确定产品进货量等.
浅谈微积分教学中不定积分的计算方法与技巧
魏宏涛;康元宝;不定积分的计算是微积分教学中的重要内容之一,也是求解定积分的基础.本文主要研究了常见的不定积分的计算方法与技巧,熟练掌握和应用这些方法与技巧,对于解决不定积分的计算问题很有裨益.
《普通高中数学课程标准(2017年版)》课程结构与内容的变化
吕世虎;江静;李俊彦;<正>《普通高中数学课程标准(2017年版)》与现行普通高中数学课程标准相比,课程结构的变化可以概括为:从模块到主题,文理不分科,选择多样化.课程内容的变化主要有:减少必修课程的内容,以现行选修课程文科内容为基础建构选择性必修课程内容,设置丰富多样的适合学生不同发展需求的任意选修课程;对原有课程内容进行重组和调整,使得课程内容更具有系统性和完整性.2017年底,教育部正式颁布《普通高中数